半夜起来看球的激情已经在十年前就慢慢消尽了，没想到今天凌晨却自然而然地重温了十几年前的感觉，所不同的是这场比赛关注的不再是球星和进球，而是以小搏大的朝鲜队在五星巴西的桑巴狂舞的进攻下，将呈现出怎样的状态。 昨晚10点，一家人一起看完葡萄牙和科特迪瓦不乏精彩却互交白卷的比赛，孩子带着对没有看到C罗进球的遗憾中休息去了，毕竟过两天就是她的中考了。下半夜将有号称神秘朝鲜迎战五星巴西的这场胜负几乎没有悬念的比赛，本没打算下半夜起来看球的，但是却鬼使神差地在2点15分醒了过来，于是又打开了电视。 从一开始就对朝鲜充满着敬意，也担心他们的表现，也许是有些狭隘的情绪吧，从来没有象这样挂心于一支外国弱队的，纵然预计哪怕是0：3的结局也是不会意外的，但是一直期待着奇迹的出现。呵呵，被伤透了的心又一次贼心不死了，只是转移到邻居的好汉们了。 44年后再次出现在世界杯赛场上的朝鲜球员在开场时就给了世人一个与众不同的印象，在随后的比赛中忍着伤痛拼抢的铁汉郑大世在国旗升起时忍不住泪流满面的场景在比赛之前就感动了我，预感到这支亚洲球队不会让世界小觑的。果然1：2的比分向世界展示了朝鲜队的精神： 不畏强手，敢打敢拼的精神。巴西队18次场场不落打入世界杯并五次夺冠，本场比赛还有卡卡、罗比尼奥等世界...

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    上班的途中从车载广播中听到一条新闻：“上海世博会部分国家馆暂时关闭绿色通道”。    这个消息是来自瑞典馆，工作人员在原来绿色通道入口处挂上“没有绿色通道”标牌。按照规定：每位老年人、孕妇和轮椅乘客，只能由一名家属陪同，但常常会碰到一些游客强行要求进入，曾有9名家属陪同一位老人强行从绿色通道通过的现象，瑞典馆决定暂停绿色通道的使用，在没有想到更好的方法前，暂时不会考虑恢复绿色通道。  我在2周前在上海世博会参观过2天，亲眼目睹过这个现象，当时心里就很不是滋味了。大多数场馆的绿色通道由于人员过多，也排起了长长的队。很难想象在那么拥挤的队伍里还会有那么多需要坐轮椅的人来参观，还是因为场馆免费提供了轮椅？    奥运会和世博会对我国公民人文素质的提升是一定会产生一些积极作用的，但是相对于我国的人口素质现状而言，还是具有比较大的差距，世博园里的环卫人员不可谓人数不多、工作不勤，但是不时可见的废弃物非常的刺眼，我们的同行者有
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    高中历史教师在教学中首先要具备正确的史学观。随着社会经济的发展，思想文化呈现多元化的趋势，从90年代起就有些学者为了标榜新锐，以刻意的离经叛道甚至哗众取宠的偏激观点标榜创新。某人曾著文声称“汪精卫忍辱负重、委曲求全地行使着自己的人格与情志，‘我不下地狱谁下地狱’，汪先生才是一个真正怜悯天下苍生的崇高者，一个心怀民族大义的爱国者。”为其认贼作父，卖国求荣的行为辩护为是“曲线救国”。笔者以《无耻的汪精卫，更无耻的翻案者》为标题将其文转帖，骂者无数。近年来打着以新的史学视角审视历史的旗号反思历史事件和历史人物的文章越来越多，这是我们这个时代的思想观念和学术环境良性化发展的表现，这是令人欣慰的，也为史学研究展现了一个宽松的研究与发展的平台，但是宽松并不意味着可以脱离社会的发展规律和社会道德，随心所欲地篡改和歪曲历史，没有原则地妄加评判。作为高中历史教师，具备正确的史学观是首要的人文素养。...

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    4月27日，福州市教育局和教育学院在福州教育学院召开五区八县高中校工作会议，对我市参加省质检的情况做了通报和质量分析，福州八中被安排做了经验交流，估计是因为我们在这次省检中取得了让领导比较满意的成绩吧。临时接到汇报通知，整理了一下思路，拟了份提纲就上台了，因为汇报的均是四实施中的工作举措和真实体会，倒也讲的顺顺畅畅的，将交流提纲共享如下： 一、省质检的成绩情况 文理科均居……于生源，取得这个成线凝聚了全体八中师生三年来的辛勤。 二、采取的一些措施   措施1：讲求整体效益    ① 校领导深入教学一线，担任高三教学工作    ② 师生目标一致，和谐发展    ③ 学科间相互支持，协调发展，讲求整体效益 &nbs^^

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高中历史教师的学科基础知识是指为有效支撑中学历史教学而必须具备的历史专业基础知识，它是上述历史基本理论知识的基础。现阶段的高中历史教师基本上都具备了大学本科及以上历史专业的学力，具备了基本的历史专业知识，能够满足高中历史教学的专业需求。但是随着社会文化的发展和教育改革尤其是高中课改的实施与深化，教师的专业知识也同样面临着更新与发展，这对于从事高中历史新课程教学的教师也是一个机遇与挑战。一方面，在这个知识急剧更新的时代，历史教师也一样要关注历史研究的前沿成果和最新动态，如对于中国历史有确切纪年开始的提法，因夏商周断代工程研究成果明^^

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许久以来，中学教师的教科研是否有能力从事专业化的教科研活动？其能力是否足以支撑规范的教育科研课题的专业化素养的诉求？其教科研活动的模式、过程等要与专业的教育科研机构和高校的科研要求一样么？能以专业的教育科研机构和高校的教科研课题的标准作为中学教师的科研课题的评价标准么……此类问题一直是困扰中学一线教师和中学教科室人员的问题，但是由于组织和评价主体机构的原因，此类问题也只能在中小学教科研人员之间进行一些探讨。
我们认为，作为中学教学的教育科研研究课题，应该是教育教学过程中出现和存在的普遍性的问题，应该是产生于教学过程的"草根问题"，他的特点应该是问题产生^^

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    143年前，福州，马尾。在新落成的船政衙门前，船政大臣沈葆桢满怀豪情地题下楹联：“以一篑为始基，自古天下无难事；致九译之新法，于今中国有圣人”。一百多年后的今人，站在这副楹联前，应有何感？沈公那一代人，上承林、左未竟事业，开物成务，建远东最大的造船基地、办“中国西点”之誉的福建船政学堂，从学堂中走出了严复、邓世昌、詹天佑、萨镇冰等一批批国之栋梁，欲圆林公强国利兵之梦。结果是已知的，遗憾太多。但那一代人开创自强事业的艰辛和不屈的民族精神，却伴着这副楹联的传世，永存！ 

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可能是耳濡目染的缘故，小女也常揣着卡片机，以孩子的视角拍一些照片。从摄影角度看自然有许多不足之处，但是还是想选几张共享一下。         

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 多次被朋友问及历史上福州曾称“泉州”之事，整理资料：  陈·光大二年（568年）：于晋安郡置丰州（治所设在闽县，今福州市区）；   开皇九年（589年）： 改州、郡、县三级制为州、县两级制，大幅度地裁减郡、县。 改丰州为泉州（治所在今福州），晋安县改为南安县，归其管辖。于是，福建历史上首次出现“泉州”之名；  唐太宗继位后，对州、县大加并省，并依据山河形势、地理区域分全国为十道。福建属岭南道，下辖丰州（治所在今泉州）、泉州（治所在今福州）、建州（治所在今建瓯）；久视元年（700年），又于今泉州市鲤城区置武荣州，辖南安、莆田、龙溪、清源四县；     景云二年（711年），武荣州改称泉州，隶属闽州都督府。泉州建制自此始。今后凡称“泉州”，即指今之泉州。 莆田、清源二县属泉州所辖。

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    作为一名中学教师，教学素养不言而喻是必备的首要素养，在新课程的实践过程中，教师对于教学素养的认识与体验与应该会产生相应的变化。    1.关于教学内容。    高中新课程的改革是基于课程结构的变化的基础上实行的，基于一标多本的教学内容和相应的教与学目标的变化，成为一线教师在课改中将会直接遇到的而且是不不可回避的首要问题。    中学教学在将课程知识转化为课堂教学内容的过程中，教科书是作为课程资源的最主要的课程知识的载体，但是由于一标多本的原因，对教科书的知识内容的应用，是提升教学内容有效性的主要因素，也是在研究课程策略过程中，在解决“怎样给学生有学习价值的东西”的问题时，首先要理解的问题。以中学历史教科书的应用为例，我们在实践中提出以下两个策略：    策略一，对教科书内容进行有效取舍……

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    很多次的外出之前，会犹豫于带哪台机子随行，因为D200加上镜头的确太重了，有了几次面卡片机难以体现的遗憾。澳洲之行的行囊里没有悬念地装了D200和18-200VR，所谓的一镜走天下吧。    处理了一些片子，共享之……

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从澳洲回国半个多月了，确实如一些朋友所言的有一段适应的时间，尤其是感官上产生的反差的确需要一段时间的调整。我从不认为外国的月亮比中国圆，但是看到的应该比在中国看到的亮，毕竟是地广人稀的大洋洲国家，生态环境与我们这个具有几千年历史的人口大国的发展中国家相比，不承认差距是不理性的。    自然生态是一方面，给我印象尤深的是“人与自然的和谐”这个理念在这个国家体现的很充分。语言是苍白的，看看我拍回来的图片吧。

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到过澳洲的人无一不对其生态环境称赞不已，我的澳洲之旅感悟更深的是人文环境，毕竟那里生态好是没有悬念的。  登上澳洲大陆面对第一个澳洲人就明显感觉到礼貌与友好。迎面而过的招呼、电梯里邂逅的问候与道别、井然有序而不拥挤不插队的人流……人文环境带给我的冲击大大超越了自然的美景，以致回国后一时没扭转的习惯性问候带来了几次尴尬。出于礼貌，不能用镜头扫街来记录澳洲的人文生态，将一些人文景观共享给朋友们：
 

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    2009年11月17至12月8日，福州八中的中澳课程实验班管委会主要成员和课任教师一行四人，在澳大利亚塔斯马尼亚州霍巴特学院的邀请下，赴澳进行了为期2周的教育考察活动，我以中澳联合办学管委会（CAC）常务副主任的身份参与了这次的教育考察。    福州八中的中澳课程实验班是2005年经福建省教育厅批准，福州市教育局列入普通高中招生计划的中外教育合作项目，自2006年秋季开办招生办学以来，至今已三年多，首届毕业生已于今年6月毕业。本次赴澳的主要任务是考察澳大利亚的教育体制和办学机制、与霍巴特学院沟通办学过程中的一些操作层面的问题，如课程开发与协作、教师互派机制的建立和学生假期访学的有关事宜。澳大利亚有着独特的历史、地理和文化环境，人口1900多万，国土面积769万平方公里，得天独厚。它是一个十分重视教育的国家。它的教育体制分为中小学、职业教育与培训以及高等教育三个部分。澳州实行十二年免费中小学教育，其中一年级到十年级为义务教育，传统说法^^^^

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一个交警肺腑之言——坚持看完它，你会有收获！    即便你不是司机，也肯定会做乘客。请仔细阅读，牢记在心！ 一个好的驾驶员，并不在他的驾车技术有多么高超，而是他的头脑中是否有安全意识。     如果觉得有道理，为了自己的生命，那就顶起来吧，不要让它沉下去，让更多的人学习一下！     一个交警肺腑之言：高速公路行车的安全注意事项     随着道路上的私家车越来越多，作为一名高速交警，在日常的事故处理岗位上，遇到各种形形色色的交通事故，其中不乏因缺乏安全意识而造成严重事故后果的案例，下面，我将从自身几年来的工作经验出发，以一名高速公路交通事故处理民警的角度，来谈一谈高速公路行车的 安全注意事项，希望能对司乘朋友的行车安全有所帮助：   （先看这条，最重要）十二、停车、停车、还是停……
 

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        倘若有人问你：作为一线教师，你认为你已有的资源中最宝贵的是什么？你如何作答？    很多次与高校的一些公认的专家交流中，感觉到他们对于我不经意间谈到的教学环节和体会倍感关注，几年来渐渐总结出一个很浅显但经常被我们的同行忽视的经验，那就是对于专家而言，我们身上具有着他们最关注的教学经历和教学经验，专家们所有的研究的最终载体终将回归到对教学行为指导和反思中，而这些研究成果也需要通过我们这些一线教师进行验证实验。也就是说，实际上我们在举着双手渴求理论指导而嗷嗷待哺时，我们手上捧着的是金饭碗。    如何使我们的金饭碗亮起来，拙以为最有效的途径是：对自己的教学行为和教学经验进行积极主动的自我反思。   所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再……

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    2009年国庆后的学校第一次全校性周会，应党委的安排，我进行了一次关于爱国主义的国旗下讲话，共享讲稿：    老师同学们：早上好！    今天我很荣幸地在我们伟大的祖国举行了建国60周年的隆重庆典后的第一次周会，代表校长室和校党委在国旗下和老师同学们，共同回顾共和国走过的60年的光辉历程，并就中宣部、教育部5年前就做出了在中小学弘扬和培育民族精神，将中华民族的优良品质作为培养青年学子的主要内容之一的倡导，与老师同学们交流点个人的看法。 老师同学们，60年前，一个豪迈的声音响彻天安门的上空，回荡在五洲四海，中国作为拥有五千年辉煌历史和文化内涵的文明古国，开始以独立自主的姿态屹立于世界的东方，60年后的今天，中国已跻身于世界强国之列，这是海内外每一个中国人都引以为豪的，而作为当代的中学生，中国新一代的公民，我们在自豪之余，更有理由想想我们要为国家承担的义务，掂量一下我们将来要为国家和社会担负的重任。    同学们学过中国近现代史，应该很清楚的知道，自1840年鸦片战争以来，我们的祖国一直饱受着列强的侵略、掠夺和践踏，为了使中国早日摆脱……

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    上午第二节课后走出教室，和几位高三的学生边走边聊了几句，正不知怎么回答学生对刚才那堂历史课的赞誉之词，一位学生突然紧走几步，按了电梯的按钮，回过头说：“老师，电梯到了。”    一时间由衷的感动涌上心头，这些我这学期才开始教了不到两周的学生，对老师的这种出于自然的举动深深打动了我，两天前教师节的那一棵插在我办公室门锁上的鲜花和那张贺卡、那盒金银花含片从金钱上无法体现出什么的，但是作为一位教师，多年来面对每堂课前学生问“老师好”时，我均对学生欠身还礼……

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