福建省中学历史名师工作室2018年会暨“历史教师专业化成长”研讨会在福高举行

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发表时间:2018-12-02 16:55

   为进一步推动福建省中学历史教师专业化成长,发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用,促进历史教师专业素质的整体提升,根据闽教师【2015】127号精神,2018年11月29日,福建省中学历史学科骆志煌名师工作室2018年会暨“历史教师专业化成长”研讨会在福州高级中学顺利举办,名师工作室成员和研修人员近40人参加会议。

  在11月29日上午举行的开幕式上,福建省中学历史名师工作室领衔名师、正高级教师、特级教师骆志煌致欢迎词并作了题为《教师专业化成长的阶段性定位》的讲座。骆志煌老师认为教师专业化成长主要定位为骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家四个阶段,其主张中学历史教师专业化成长要关切“学科教育”的思想,要多研究教学方法、教学策略,逐步形成学科思想,提升学术修养,做有思想的名师;建议中学历史教师要多研究历史教学中的关键性问题,研读新课标,研究新课程建设与实施;鼓励中学历史教师争做学生思想的引领者,要成为具备逻辑思维能力的引领者和人文科学思想的启迪者。

  2018年工作室有6位成员和研修成员新晋为福建省特级教师。在随后的特级教师论坛上,新晋特级教师郑辉、周维美、赖春荣、张芬芳、林晓杰分享了他们在成长中的困惑与思考,他们从历史阅读、历史思考、学科品质、感恩与时代、人生成长规划等共同话题与工作室教师进行了深入的沟通与交流。

  下午,围绕“初高中历史教师专业化成长”主题,进行了分组研讨活动,傅国兴、郑辉、林晓杰、周维美等特级教师引导各自小组教师就名师工作室建设、核心素养如何落地生根、初高中教学衔接等议题进行了深入的探讨。在研论过程中,各小组发言踊跃,讨论热烈,形成了良好的互动氛围。

  本次年会就福建省中学历史骆志煌名师工作室教师专业化成长、所取得的发展经验、成果案例等进行总结,并直面历史学科学科教育思想发展中遇到的难点、热点等问题,为广大历史教师队伍的专业素质培养,搭建起相互专业共享、互助、研究的平台。工作室研究成员吴榕樱老师感慨:“此次聆听,收获满满,感动满满。惊觉自己真的好幸福,感恩所有的遇见;扼腕自己的不足,告诉自己要更用心、更努力才行。这样才不辜负我遇见的所有。奔跑起来……为自己加油。”

    30日,本届年会所有参会人员将继续参加在福建师大和福州高级中学举办的福建省教育学会历史教育委员会2018年学术年会。

  凝聚智慧、携手同行。我们坚信依托名师工作室平台,一路芬芳,且行且歌。成长的路,并不孤单,一个人可以走得比较快,一群人可以走得更远。

(供稿:骆志煌名师工作室研修成员王文坚)


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文章分类: 活动报道